嵊州市长乐中学

2012年嵊州市长乐中学将以“和谐优质教育”为办学思路，以“法制进校园、安全进校园、爱心进校园、健康进校园、美育进校园”五进校园为载体，实施“人人育人”管理制度，围绕“三年争创省特色学校，五年建成省一流农村普高”办学愿景。“比学赶超、创先争优”，深入学习贯彻科学发展观，求实创新，追求有效教学和有效管理，以学生“人人成人，人人成材”为培养目标，加强班子、队伍建设，积极探索，扎实工作，迎难而上，力争各项工作开创一个全新的局面。

一、安全第一，完善“人人育人”制度，实施精细化管理，构建文明平安校园

坚持从学生实际出发，以“五进校园”为载体，以人人育人的管理为模式，以营造良好校园文化为平台，以创建“学习型”优秀集体和行为规范班为抓手，开展德育活动，引导学生在积极参与活动过程中进行自我教育，自主管理。促进学生的健康成长，促使学生“人人成人，人人成材”，构建文明平安校园。

1、深化“人人育人”制度，强化德育管理网络的建设和管理。

加强人人育人的检查指导和评价考核制度。重视立体教育网络。实行学校、社会、家庭三位一体育人机制，倡导德育生活化，思想工作做到时时、事事、处处、人人都管，提高德育工作的实效性和长效性。

2、加强班主任队伍建设。开展年轻教师见习班主任锻炼，开展星级班主任考核评优，开设长乐中学班主任论坛。每月进行班主任工作培训。

3、成立学校德育教育校本课程课题研究小组。

确定符合我校实际的德育教育主线。开展节日教育系列，社会实践系列，办好体艺节，国防教育周，卫生月，社团活动等。形成德育教育系列化，注重实际操作。

4、对学生开始“生命教育”。即加强对学生安全教育；心理健康教育；人生观、价值观教育；健康体质教育。实现学生的健康生命、珍爱生命和精彩生命。

5、深化学校的“五进校园”德育教育。以“法制、安全、健康、美育、爱心”的五进校园为依托，构建和谐校园。

6、将学校的德育特色教育予以深化和推广。组建班子，建立制度，形成系列，干出成效。

7、加强学校的后进生转化和帮扶工作。

二、质量至上，规范教育教学常规，细化教学“五认真”，实施和谐优质教育

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。学校将紧紧围绕“办社会满意学校，育社会满意学生”目标，深化学校教育教学精细化管理的理念，向管理要质量，以管理求发展，鼓励创造，倡导创新，全面提高办学质量，实施和谐优质教育。

    1、发挥课堂教学主渠道作用，追求高效优质。

    学校以教学为中心，提高教学质量的主阵地在课堂。我校将着力抓好以课堂教学为中心的教师工作，制定实施和考核细则，发挥教研组、备课组作用，搭建平台，开展备课、说课、听课、评课等磨课系列活动，要求老教师上示范课、中青年骨干教师上评优课、新教师上汇报课。在学科教学中，强调精讲精练，体现因材施教，因人施教，追求课堂教学的高效优质，促使学生素质通过课堂教学这一主渠道得到全面提高。促使教学质量能够稳步提升。

2、细化教学“五认真”，规范教学常规。

学校组织教师校内优质课评比，继续实行“导师制度”，新教师提前一年熟悉教材教法制度，制订教师考勤考绩奖惩制度，在过程管理基础上，落实结果管理，使之相辅相成，共同促进。每学期新教师听课20节以上，上好一节汇报课，其他教师听课4—10节，学校领导将下班听课作为主要工作来抓，每学期至少听课10节以上，教务处对作业批改和备课本在期中和期末要作全面的检查评定，狠抓各个教学环节。

3、深化备课组团队建设，建立备课组活动长效机制。明确备课组长工作任务和要求，完善备课组长奖励制度，促进小团队合作。

4、高三教学工作紧抓不放

根据学校现有生源——学习习惯差，纪律观念差，卫生习惯差的特点，在学校实行“五进校园”基础上，将进一步创设载体，开展“爱我长中”系列活动周，即文明礼仪周、遵纪守法周，整洁校园周、勤奋学习周、强身健体周等活动。并在此基础上，在高三年级积极开展“三个比”活动，即比哪个班级最安静，比哪个班级最干净，比哪个班级更上进，为学生、班级搭建一个活动平台，努力营造安静、整洁、努力向上的学习氛围。同时在教师中开展“勤、紧、进”三比活动，积极营造高三教学工作氛围。

三、校庆搭台，争创特色学校，争建一流农村普高，提升办学内涵品位

2012年是长中建校70周年，学校将以70周年校庆为契机，紧紧围绕“三年争创省特色学校，五年建成省一流农村普高”办学愿景，深入学习贯彻科学发展观，求实创新，积极开拓，对内挖潜强管理，对外开放重联系，努力提升办学内涵和品位。

1、办好校庆，献礼70华诞。长中历史悠久，办好70周年校庆，既是对过去悠久历史的交代，也是为今后学校发展定下基调。为此，学校首先成立校庆筹备工作领导小组，抽调人员组建校庆筹备办公室，专门负责落实校庆具体工作。加强对外联系，发挥退休教师余热，整合校友资源，扩大社会影响。其次加大投资，改善校园硬件设施。积极协调，确保学校食堂顺利投入使用，改善师生就餐条件。在2010年获得绍兴市花园式单位称号基础上，在2011年基本通过绍兴市绿色学校的条件下，优化有限资源，设计建设好校园广场，美化育人环境，提升校园文化档次。

2、积极开展新课程研究，大力推进新课程改革。组织教师参加新课程培训，认真学习新课程标准；推动教师积极参加各级组织的新课程论文、案例评比、素质比武。鼓励教师用新的手段、新的教法、新的学法创新教学，落实人员把有创意的公开课、汇报课摄影制作成光盘，努力构建长中教学资源库，利于教育教学持续发展。

3、“强化结合分层管理”科研机制，保证学校可持续发展

首先是健全管理机制，强化分层组织管理的方式。其次，积极开展有针对性务实的教科研活动，切实提高教师科研水平，培养一代既会教书又会研究的新一代教育工作者。三是深化小课题研究，组织校本课题的活动，以小课题研究为切入口，增强教师课题研究的意识，扩大辐射面，提高我校的科研力量和水平。四是加强校本课程研究，利用原有心理健康教育研究为抓手，充分利用学校资源和社区资源，挖掘阳山中学的文化底蕴，开发校本课程。

4、完善长中特色的课程体系

按照关于“试行国家课程、地方课程和学校课程”的要求，积极探索国家课程、地方课程和校本课程的有机结合，努力构建和完善科学合理的课程体系，具体措施：

（1）、完善长中特色的选修走班体系

（2）、完善学业评价依据

（3）、构建和完善“系统而富特色”的校本课程。以技术教育、体艺教育、国防教育、心理健康教育四个板块内容为主体结构的有长中特色的校本课程。

5、深化心理特色教学成效

鼓励教师参加心理学上岗“C”证考试，积极争创省二级中小学心理辅导等级站。争取省级课题结题，争创绍兴市心理学特色学校。

四、群体创优，争当“三最”教师，加强师资队伍建设，提高教师整体素质

优秀的教师群体是学校永葆青春的秘诀，更是全面提升教育教学质量的关键，为此，学校将以“做最受学生欢迎的教师，做最受家长满意的教师，做最受学校信赖的教师”为教师目标，努力构建平台，创设载体，强化管理，增强广大教师的责任服务意识和业务能力，促成“敦品励学，己立立人”教风的形成，全面提高教师整体素质。

1、提高教师职业道德和业务素质。

（1）加强师德师风建设。学高为师，身正为范。教师的道德素质直接影响着学生的素质。为此，学校制定了《嵊州市长乐中学教师职业道德规范》，强调教师行为“十个不准”，继续组织开展文明办公室评比活动，加强教师对《教育法》、《教师法》等法律法规的学习，帮助教师树立正确的教育观、人才观、质量观及育人为本、奉献为荣的价值观。

（2）提高文化水平。学校鼓励老师参加高层次学历进修和外出听课学习，对参加学习的教师做到：时间上保证，政策上优惠，经济上倾斜，生活上关心，以解决教师的后顾之忧。

（3）提高业务能力，学校将组织本校教师赴兄弟学校听课学习取经，另一方面邀请部分专家和兄弟学校的名师来校指导、讲座，帮助我校年轻教师教学教研水平的提升。

2、强化教师队伍的管理。

学校将积极推进用人制度改革，积极开展岗位设置工作，通过按需设岗，按岗聘人，择优上岗，增强教职工的责任感和危机感。同时重视对教师工作的考核，从工作量和质二个方面考核教师工作的状况，调动广大教师的工作积极性。

3、开展反思性教育，通过教育后记，集体备课研讨等形式，培养教师反思意识，提升反思能力，增强课堂教学的有效性，促进教师的持续成长。

4、狠抓环节管理，培养青年教师

（1）、制定健全的教师管理培养制度和奖励制度，制定各类教师培训、进修提高计划，继续加强对青年教师的培养。通过青苗工程、师徒结对、到名校听课取经等形式，切实加强青年教师的业务能力和敬岗爱业精神

（2）、推进青年教师培养工程，学校对青年教师提出明确的要求与期望：站好讲台坐好班，三十而立业有成，不惑之年成名师。强调青年教师“五个一”基本功：一节公开课、一篇科研论文、一个教学设计、一份自命测试题、参与一个课题。

“阳山钟声激，厚德博学怀大志；长乐弦歌酣，弘毅笃行谱新篇”。新的一年里，我校将在教体局正确领导下，“办社会满意学校，育社会满意学生”，克难奋进，开拓创新，力争学校工作再上一个新台阶。


站长邮箱：webmaster@szclzx.net